កម្មវិធីសិក្សា

កម្មវិធីបង្កើនជំនាញ

កម្មវិធីនេះត្រូវបានដំណើរការ និងដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ដោយ Skillup Cambodia
ជំនាញកម្ពុជា។
គោលបំណងដើម្បីរៀបចំនិស្សិតទៅកាន់ទីផ្សារការងារនាពេលអនាគត ហើយនឹងរួមបញ្ចូលៈ
  • ជំនាញភាសា

    ភាសាអង់គ្លេស

  • ជំនាញឌីជីថល

    Excell, PPT និង Word ជាមូលដ្ឋាន, Canva, សន្តិសុខតាមអ៊ីនធឺណិត, ការសរសេរកូដមូលដ្ឋាន និងការវិភាគទិន្នន័យ

  • ភាពជាអ្នកដឹកនាំ

    ការទំនាក់ទំនង ការជជែកគ្នា ភាពតានតឹង និងការគ្រប់គ្រងជម្លោះ

  • ចំណេះដឹងទូទៅ

  • សហគ្រាស

    ការបង្កើតគំនិត ការធ្វើផែនការអាជីវកម្ម ហាកាតុនតូចៗ

  • ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ

បញ្ជាក់លើសពី 3 (ប្រហែលជា 4 ឆ្នាំដើម្បីវាយតម្លៃ)

សេចក្តីផ្តើម

គោលបំណង៖

កម្មវិធីនេះមានគោលបំណងផ្តល់ជំនាញដល់និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យ ជាពិសេសអ្នកដែលមកពីមជ្ឈដ្ឋានក្រីក្រ បំពាក់ឱ្យពួកគេនូវជំនាញ និងទំនុកចិត្តដែលត្រូវការសម្រាប់ភាពជោគជ័យក្នុងការសិក្សា និងវិជ្ជាជីវៈ។ ការផ្តោតសំខាន់គឺលើភាសាអង់គ្លេស អាយធី ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ការកោតសរសើរពីវប្បធម៌ និងការយល់ដឹងអំពីប្រវត្តិសាស្ត្រ/ភូមិសាស្ត្រនយោបាយ។

គោលបំណងកម្មវិធី៖
  • កែលម្អទំនាក់ទំនងភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ក្នុងការសិក្សា និងវិជ្ជាជីវៈ។
  • បង្កើតជំនាញព័ត៌មានវិទ្យា ចាប់ពីចំណេះដឹងផ្នែកឌីជីថលជាមូលដ្ឋាន រហូតដល់ជំនាញឯកទេស។
  • ពង្រឹងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន រួមទាំងភាពជាអ្នកដឹកនាំ ការងារជាក្រុម និងភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍។
  • លើកកម្ពស់ភាពច្នៃប្រឌិតតាមរយៈការរាំ ល្ខោន និងការអនុវត្តសិល្បៈប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតដែលជំរុញឱ្យមានការរីកចម្រើនផ្ទាល់ខ្លួន ការបញ្ចេញមតិដោយខ្លួនឯង និងការសហការគ្នាប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត។
  • អភិវឌ្ឍការយល់ដឹងអំពីប្រធានបទភូមិសាស្ត្រនយោបាយ ដើម្បីស្វែងយល់ពីតួនាទីរបស់កម្ពុជានៅក្នុងតំបន់ និងពិភពលោក។

ក្របខ័ណ្ឌកម្មវិធី

ប្រធានបទ
មូលនិធិ និងការរុករក
ម៉ូឌុលស្នូល
ភាសាអង់គ្លេសមូលដ្ឋាន
ជំនាញ IT
ប្រវត្តិសាស្ត្រខ្មែរ
ភូមិសាស្ត្រនយោបាយ
មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃជំនាញទន់
សកម្មភាពបំពេញបន្ថែម
រាំដើម្បីបន្ធូរភាពតានតឹង ល្ខោនដើម្បីភាពជឿជាក់
គម្រោងប្រធានបទ
យុទ្ធនាការ​បេតិកភណ្ឌ​ឌីជីថល៖
ផ្ទាំងរូបភាព វីដេអូ ឬការសម្តែងអបអរសាទរវប្បធម៌។
ប្រធានបទ
ការកសាងជំនាញ
ម៉ូឌុលស្នូល
ភាសាអង់គ្លេសកម្រិតមធ្យម អាយធីកម្រិតខ្ពស់ ការងារជាក្រុម របាំ/ល្ខោន និងភូមិសាស្ត្រនយោបាយក្នុងតំបន់
សកម្មភាពបំពេញបន្ថែម
ស្ទីល និងក្បាច់រាំលើបញ្ហាសង្គម
គម្រោងប្រធានបទ
យុទ្ធនាការយល់ដឹងពីសហគមន៍៖
Skits ឬបទបង្ហាញអន្តរកម្មដែលដោះស្រាយបញ្ហា។
ប្រធានបទ
ការរៀបចំអាជីព
ម៉ូឌុលស្នូល
ភាសាអង់គ្លេសប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ ភាពជាអ្នកដឹកនាំ សិក្ខាសាលាអាជីព ភូមិសាស្ត្រនយោបាយសកល
សកម្មភាពបំពេញបន្ថែម
មហោស្រពសម្រាប់និយាយជាសាធារណៈ ការសតិសម្បជញ្ញៈតាមរយៈរបាំ
គម្រោងប្រធានបទ
ការប្រកួតប្រជែងច្នៃប្រឌិតសង្គម៖
ដាក់ដំណោះស្រាយពិភពពិតដល់អ្នកជំនាញ។
ប្រធានបទ
ការផ្លាស់ប្តូរទៅអាជីព
ម៉ូឌុលស្នូល
ភាសាអង់គ្លេសកម្រិតខ្ពស់ ជំនាញព័ត៌មានវិទ្យា ភាពជាសហគ្រិន គម្រោង capstone
សកម្មភាពបំពេញបន្ថែម
ការសម្តែងវប្បធម៌ និងឈុតឆ្លុះបញ្ចាំង
គម្រោងប្រធានបទ
ពិព័រណ៍បញ្ចប់ការសិក្សា៖
បទបង្ហាញ Capstone និងការសម្តែងចុងក្រោយ។

ម៉ូឌុល និងសកម្មភាព

កម្មវិធីនេះត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីផ្តល់នូវបទពិសោធន៍សិក្សាដ៏ទូលំទូលាយ និងរីកចម្រើនក្នុងរយៈពេល 4 ឆ្នាំ។ ម៉ូឌុលនីមួយៗបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃឆ្នាំមុន ដោយធានាថាសិស្សមានការអភិវឌ្ឍន៍ទាំងជំនាញបច្ចេកទេស និងការរីកចម្រើនផ្ទាល់ខ្លួន ខណៈពេលដែលជំរុញការយល់ដឹងអំពីវប្បធម៌ និងភូមិសាស្ត្រនយោបាយ។
ភាសាអង់គ្លេស
ជំនាញ IT
ការច្នៃប្រឌិតតាមរយៈសិល្បៈ
ជំនាញទន់ និងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន
ភូមិសាស្ត្រនយោបាយ និងប្រវត្តិសាស្ត្រកម្ពុជា។

ផែនការអនុវត្ត

កាលវិភាគប្រចាំសប្តាហ៍

ការរៀនស្នូល៖
8 ម៉ោង / សប្តាហ៍
សម្រាប់ភាសាអង់គ្លេស អាយធី ភូមិសាស្ត្រនយោបាយ និងជំនាញទន់។
ការអនុវត្តជាក់ស្តែង៖
2 ម៉ោង/សប្តាហ៍
សម្រាប់គម្រោងក្រុម និងការណែនាំ។
សកម្មភាពបំពេញបន្ថែម៖
2 ម៉ោង/សប្តាហ៍
សម្រាប់សិក្ខាសាលារបាំ / ល្ខោន។
ថ្ងៃធ្វើការ (10 ម៉ោង/សប្តាហ៍)
1. ភាសាអង់គ្លេស (4 ម៉ោង/សប្តាហ៍):
    កាលវិភាគ៖ ថ្ងៃច័ន្ទ និងថ្ងៃពុធ វេលាម៉ោង ៦ៈ០០ ដល់ ៨ៈ០០ យប់

2. IT (2 ម៉ោង/សប្តាហ៍):
    កាលវិភាគ៖ ថ្ងៃអង្គារ 6:00 ល្ងាច ដល់ 8:00 យប់

3. ជំនាញទន់ / ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន (2 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ផ្សេងទៀត):
    កាលវិភាគ៖ ជម្មើសជំនួសជាមួយប្រវត្តិសាស្ត្រ/ភូមិសាស្ត្រនយោបាយ រៀងរាល់ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ វេលាម៉ោង ៦ៈ០០ ដល់ ៨ៈ០០ យប់

4. ប្រវត្តិសាស្រ្ត / ភូមិសាស្ត្រនយោបាយ (2 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ផ្សេងទៀត):
    កាលវិភាគ៖ ជម្មើសជំនួសជាមួយ Soft Skills រៀងរាល់ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ ម៉ោង 6:00 ល្ងាច ដល់ 8:00 យប់

5. សិក្ខាសាលាសិល្បៈ (របាំ/ល្ខោន):
    កាលវិភាគ៖ ថ្ងៃសុក្រ ម៉ោង ៦ៈ០០ ដល់ ៨ៈ០០ យប់
ចុងសប្តាហ៍ (2 ម៉ោង)
1. គម្រោង / ការងារច្នៃប្រឌិត (2 ម៉ោង / សប្តាហ៍):
កាលវិភាគ៖ ថ្ងៃសៅរ៍ 9:00 ព្រឹក - 12:00 យប់

ព្រឹត្តិការណ៍ប្រចាំត្រីមាស

សំណួរទី 1
ការតំរង់ទិស និងការកសាងជំនាញជាមូលដ្ឋាន (ឧទាហរណ៍ ភាសាអង់គ្លេស អាយធី និងលំហាត់ពង្រឹងទំនុកចិត្ត)។
សំណួរទី 2
កម្មវិធីជាក់ស្តែងដូចជាការបង្ហាញជាក្រុមសាមញ្ញ។
សំណួរទី 3
គម្រោង​សហការ​ដូច​ជា​ការ​បង្កើត​វីដេអូ​ជា​ក្រុម​ស្តី​ពី​វប្បធម៌​ខ្មែរ។
សំណួរទី 4
គម្រោងប្រធានបទ៖
យុទ្ធនាការ​បេតិកភណ្ឌ​ឌីជីថល​ដែល​មាន​ការ​បង្ហាញ​ផ្ទាំង​រូបភាព ការ​សម្ដែង ឬ​វីដេអូ​អបអរ​វប្បធម៌​កម្ពុជា។
សំណួរទី 1
ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើជំនាញឆ្នាំទី 1 ជាមួយនឹងការណែនាំកម្រិតខ្ពស់ចំពោះភាសាអង់គ្លេសកម្រិតមធ្យម ឧបករណ៍ IT និងការងារជាក្រុម។
សំណួរទី 2
កម្មវិធីជាក់ស្តែងដូចជាការបង្កើតការយល់ឃើញពីសង្គម ឬយុទ្ធនាការដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងតំបន់។
សំណួរទី 3
ការពិភាក្សាជាក្រុម និងការពិភាក្សាលើប្រធានបទក្នុងតំបន់ ដូចជាតួនាទីរបស់កម្ពុជាក្នុងអាស៊ាន។
សំណួរទី 4
គម្រោងប្រធានបទ៖
យុទ្ធនាការយល់ដឹងពីសហគមន៍ដែលមានការនិយាយលេងសើច វីដេអូ ឬបទបង្ហាញអន្តរកម្មដោះស្រាយបញ្ហាសង្គម។
សំណួរទី 1
សិក្ខាសាលាស្តីពីភាពជាអ្នកដឹកនាំ និងភាពជាអ្នកដឹកនាំ ផ្តោតលើជំនាញភាសាអង់គ្លេស ឧបករណ៍ IT និងការសហការ។
សំណួរទី 2
ការរៀបចំកម្មសិក្សាជាមួយការសម្ភាសក្លែងក្លាយ ការបង្កើតផលប័ត្រ និងលំហាត់ការងារជាក្រុម។
សំណួរទី 3
ករណីសិក្សាលើបញ្ហាប្រឈមជាសាកល និងតួនាទីរបស់កម្ពុជាក្នុងភូមិសាស្ត្រនយោបាយ ជាមួយនឹងការវិភាគជាក្រុម។
សំណួរទី 4
គម្រោងប្រធានបទ៖
ការប្រកួតប្រជែងច្នៃប្រឌិតសង្គម ដែលសិស្សានុសិស្សបញ្ចេញដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាក្នុងពិភពពិតដល់ក្រុមអ្នកជំនាញ។
សំណួរទី 1
ការធ្វើផែនការ និងការអភិវឌ្ឍន៍ផលប័ត្ររបស់ Capstone ដើម្បីមានជំនាញក្នុងផ្លូវអាជីពដែលបានជ្រើសរើស។
សំណួរទី 2
សិក្ខាសាលាស្តីពីភាពជាសហគ្រិនកម្រិតខ្ពស់ផ្តោតលើការច្នៃប្រឌិត និងការធ្វើផែនការយុទ្ធសាស្រ្ត។
សំណួរទី 3
ការរៀបចំបង្ហាញ រួមទាំងការឆ្លុះបញ្ចាំង និងការហាត់សមសម្រាប់បទបង្ហាញចុងក្រោយ។
សំណួរទី 4
ពិព័រណ៍បញ្ចប់ការសិក្សា៖
ការបង្ហាញគម្រោង Capstone និងការសម្តែងវប្បធម៌ចុងក្រោយរួមបញ្ចូលគ្នារវាងរបាំ ល្ខោន និងការរៀនតាមប្រធានបទ។

ការរៀបចំថ្នាក់រៀន

ភាសាអង់គ្លេស៖
វគ្គអន្តរកម្មជាមួយគ្រូជនជាតិដើម និងឧបករណ៍ឌីជីថល។

IT៖
បន្ទប់កុំព្យូទ័រសម្រាប់ការរៀនដោយដៃ។

ភូមិសាស្ត្រនយោបាយ៖
វគ្គដែលផ្អែកលើការពិភាក្សា ករណីសិក្សា និងការវិភាគក្រុម។

របាំ/ល្ខោន៖
កន្លែងទំនេរសម្រាប់ហាត់សម និងការសម្តែង។

បុគ្គលិក និងតួនាទី

នាយកគម្រោង៖ ត្រួតពិនិត្យការអនុវត្ត និងភាពជាដៃគូ។
ជំនួយការគម្រោង៖
តាមដានវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្ស និងសំរបសំរួលជាមួយគ្រូ។
គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដើមកំណើត សិល្បករក្នុងស្រុក ជំនាញទន់ និងគ្រូអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន គ្រូបង្ហាត់ភូមិសាស្ត្រនយោបាយ និងអ្នកណែនាំ៖ ផ្តល់ម៉ូឌុល សម្របសម្រួលសិក្ខាសាលា និងណែនាំគម្រោងប្រធានបទ។

ធនធាន

ឧបករណ៍ និងវេទិកា
  • ភាសាអង់គ្លេស៖ Duolingo, វេយ្យាករណ៍ជាដើម។
  • IT៖ Canva, Google Workspace, Trello, SQL platforms។
  • ភូមិសាស្ត្រនយោបាយ៖ ការចូលទៅកាន់ករណីសិក្សា ទិនានុប្បវត្តិទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ និងវេទិកាព័ត៌មាន (ឧទាហរណ៍ BBC, Al Jazeera)។
  • សិក្ខាសាលាវប្បធម៌៖ សម្ភារៈដែលផ្តល់ដោយវិចិត្រករក្នុងស្រុក និងប្រវត្តិវិទូ។
សម្ភារៈ
  • សៀវភៅការងារដែលបានបោះពុម្ពសម្រាប់ភាសាអង់គ្លេស អាយធី និងម៉ូឌុលភូមិសាស្ត្រនយោបាយ។
  • សំលៀកបំពាក់ និង​សម្ភារៈ​សម្រាប់​ការ​សម្ដែង​របាំ/មហោស្រព។
  • ឧបករណ៍ឌីជីថលសម្រាប់តាមដានវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្ស។

ការត្រួតពិនិត្យ និងការវាយតម្លៃ

ការតាមដានវឌ្ឍនភាព
  • ការវាយតម្លៃប្រចាំខែសម្រាប់ភាសាអង់គ្លេស អាយធី និងភូមិសាស្ត្រនយោបាយ ដោយប្រើកម្រងសំណួរ និងកិច្ចការ។
  • ការពិនិត្យប្រចាំត្រីមាសសម្រាប់ការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពបំពេញបន្ថែម។
  • ការវាយតម្លៃចុងឆ្នាំដោយផ្អែកលើគម្រោង capstone និងផលប័ត្រផ្ទាល់ខ្លួន។
យន្តការផ្តល់យោបល់៖
  • ការស្ទង់មតិសិស្សអនាមិក និងការពិភាក្សាជាក្រុម។
  • មតិអ្នកណែនាំ និងគ្រូ។

បន្ទាត់ពេលវេលា

  1. ឆ្នាំ 1

    មូលដ្ឋានគ្រឹះ និងការយល់ដឹង

    សិស្សផ្តោតលើការកសាងជំនាញជាមូលដ្ឋានក្នុងភាសាអង់គ្លេស IT និងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ កម្មវិធីសិក្សាណែនាំអំពីប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រនយោបាយ ខណៈពេលដែលជំរុញការច្នៃប្រឌិតតាមរយៈសិក្ខាសាលាសិល្បៈ និងគម្រោងសហការ។

  2. ឆ្នាំ 2

    កំណើនកម្រិតមធ្យម និងកិច្ចសហការ

    ឆ្នាំ​ទី​ពីរ​បង្កើន​ជំនាញ​កម្រិត​មធ្យម​ក្នុង​ការ​ទំនាក់ទំនង IT និង​ការ​គិត​រិះគន់។ សិស្សស្វែងយល់ពីសក្ដានុពលក្នុងតំបន់ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ/ភូមិសាស្ត្រនយោបាយ និងអភិវឌ្ឍការងារជាក្រុមតាមរយៈការបណ្ដុះបណ្ដាលជំនាញទន់ គម្រោងជាក្រុម និងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត។

  3. ឆ្នាំ 3

    ការរៀបចំកម្រិតខ្ពស់ និងការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់អាជីព

    នៅ​ឆ្នាំ​ទី​បី និស្សិត​ទទួល​បាន​ជំនាញ​កម្រិត​ខ្ពស់​ក្នុង​ការ​ទំនាក់ទំនង​វិជ្ជាជីវៈ អាយធី និង​ភាព​ជា​អ្នក​ដឹកនាំ។ ពួកគេចូលរួមក្នុងគម្រោង capstone ការក្លែងធ្វើនៅកន្លែងធ្វើការ និងការសិក្សាកម្រិតខ្ពស់នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រនយោបាយ ដើម្បីរៀបចំសម្រាប់កម្មសិក្សា និងឱកាសការងារ។

  4. ឆ្នាំទី 4

    ការបង្ហាញជំនាញ និងវិជ្ជាជីវៈ

    ឆ្នាំចុងក្រោយផ្តោតលើឯកទេស និងភាពប៉ិនប្រសប់ ដោយមានសិស្សបញ្ចប់គម្រោង capstone និងចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍បង្ហាញ។ កម្មវិធីសិក្សារៀបចំសិស្សសម្រាប់បរិយាកាសវិជ្ជាជីវៈ និងកម្មសិក្សា ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើការរៀនដឹកនាំដោយខ្លួនឯង និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។

ប្រព័ន្ធបង្ហាញនិងរង្វាន់

ការបង្ហាញ
យុទ្ធនាការ​បេតិកភណ្ឌ​ឌីជីថល៖
បង្ហាញផ្ទាំងរូបភាព វីដេអូ ឬការសម្តែងអបអរសាទរវប្បធម៌ខ្មែរ។
រង្វាន់

វិញ្ញាបនបត្រ៖

  • “ការច្នៃប្រឌិតបំផុត”
  • “ការងារជាក្រុមល្អបំផុត”
  • “ការខិតខំប្រឹងប្រែងដ៏អស្ចារ្យ”
ការបង្ហាញ
យុទ្ធនាការយល់ដឹងពីសហគមន៍៖
Skits ឬបទបង្ហាញអន្តរកម្មដែលដោះស្រាយបញ្ហាសង្គមក្នុងតំបន់។
រង្វាន់

ផ្លាកសញ្ញា៖

  • “ទំនាក់ទំនងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព”
  • “ភាពជាអ្នកដឹកនាំក្នុងសកម្មភាព”
  • “កិច្ចសហការល្អបំផុត”
ការបង្ហាញ
ការប្រកួតប្រជែងច្នៃប្រឌិតសង្គម៖
ផ្តល់ដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាក្នុងពិភពពិតដល់ក្រុមអ្នកជំនាញ។
រង្វាន់

រង្វាន់៖

  • “ការច្នៃប្រឌិតល្អបំផុត”
  • “ដំណោះស្រាយដែលមានឥទ្ធិពលបំផុត”
  • “កំពូលអ្នកធ្វើបទបង្ហាញ”
ការបង្ហាញ
ពិព័រណ៍បញ្ចប់ការសិក្សា៖
ការបង្ហាញគម្រោង Capstone និងការសម្តែងវប្បធម៌ចុងក្រោយ (របាំ និងល្ខោន)។
រង្វាន់

បន្ទះ៖

  • “គម្រោង Capstone ល្អបំផុត”
  • “ឯកអគ្គរដ្ឋទូតវប្បធម៌”
  • “ឧត្តមភាពកម្មវិធី”

ថវិកា

ប្រភេទ
តម្លៃប្រចាំឆ្នាំ (USD)
ព័ត៌មានលម្អិត
បុគ្គលិក
00,000 ដុល្លារ
រួមបញ្ចូលប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់នាយកគម្រោង ជំនួយការគម្រោង គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដើម សិល្បករក្នុងស្រុក គ្រូបង្ហាត់ភូមិសាស្ត្រនយោបាយ និងអ្នកណែនាំ។
ធនធាន និងសម្ភារៈ
00,000 ដុល្លារ
រួមបញ្ចូលសៀវភៅការងារ កម្មវិធី សំលៀកបំពាក់ សម្ភារៈប្រើប្រាស់ និងឧបករណ៍ឌីជីថល។
ព្រឹត្តិការណ៍ និងការបង្ហាញ
00,000 ដុល្លារ
គ្របដណ្ដប់លើទីកន្លែង ការដឹកជញ្ជូន និងទីផ្សារសម្រាប់ការសម្តែងវប្បធម៌ និងការតាំងពិពណ៌ capstone ។
ព្រឹត្តិការណ៍ និងការបង្ហាញ
00,000 ដុល្លារ
ការចំណាយលើប្រតិបត្តិការផ្សេងទៀតដូចជា គ្រឿងប្រើប្រាស់ ការថែទាំ និងការពន្យាពេល។
ថវិកាប៉ាន់ស្មានសរុប
00,000 ដុល្លារ

ឧបសម្ព័ន្ធ

ផែនការមេរៀនគំរូ៖ ផែនការលម្អិតសម្រាប់ភាសាអង់គ្លេស អាយធី ភូមិសាស្ត្រនយោបាយ និងម៉ូឌុលជំនាញទន់។

គំរូគម្រោងប្រធានបទ៖ គោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់គម្រោងសហគមន៍ និងបទបង្ហាញ capstone ។

បញ្ជីត្រួតពិនិត្យព្រឹត្តិការណ៍៖ ជំហានក្នុងការរៀបចំការតាំងបង្ហាញ និងពិធីបញ្ចប់ការសិក្សា។